![Show Menu](styles/mobile-menu.png)
![Page Background](./../common/page-substrates/page0024.png)
Публикации педагогического коллектива за 2015-2016 гг.
Интерес к опубликованию статей заметно снизился, что связано с тем, что
педагоги выбрали новые темы для инновационной деятельности. А следовательно,
необходимы временные затраты на осмыление, систематизирование изучаемых
материалов.
Кроме того, на данный момент интерес педагогов выражается в организации и
проведении различных творческих конкурсов и выставок внутри учреждения.
Проведение таких мероприятий требует больших временных и творческих затрат. Но
педагоги увлекаются такими мероприятиями, так как видят практический результат
своей работы. такие мероприятия подталкивают педагогов к самообразованию и
умению правильно оценить свои способности и способности коллег.
Диссименация опыта педагогического коллектива за 2015-2016 гг.
Наименование мероприятия
Участники
Результат
Районный уровень
Открытые мероприятия для слушателей районных курсов повышения квалификации
«Современные подходы к содержанию и организации образовательного процесса в условиях
введения ФГОС ДО»
Совместная деятельность с детьми
младшего дошкольного возраста в
группе компенсирующей
учитель-логопед Никитина
Василиса Юрьевна
Рекомендации к
тиражированию опыта
Международной конкурс
детского рисунка «Сохраним
пчелу-сохраним планету»
воспитатель Трифонова
Александра Борисовна
Благодарственное письмо
за организацию участия в
Международном конкурсе
детского рисунка
«Сохраним пчелу-сохраним
планету»
Воспитатель Попова Юлия
Борисовна
Диплом за подготовку
победителя в
Международном конкурсе
детского рисунка
«Сохраним пчелу-сохраним
планету»
№
п/п
ФИО
Год
Тема
Адрес
1
Попова Юлия
Борисовна
2015
Статья «Дидактическая
игра как средство
развития интеллекта
дошкольников»
Электронное СМИ
Социальная сеть работников
образования.
http://nsportal.ru/node/17901382
Н.А. Кирсанова,
Ю.Н. Суханова.
2016
Конспект совместной
деятельности по
логоритмике с детьми
среднего дошкольного
возраста с тяжелыми
нарушениями речи.
Дошкольная педагогика № 5
(120) /май/ 2016 стр.36-38