14 / 36
совокупности условий, оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на
состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения,
а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ГБДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса
в детском саду мы выделили:
оснащенность педагогического процесса учебно-методическом материалов,
взаимодействие участников образовательных отношений,
формирование развивающей предметно-пространственной среды ребенка.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить
образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. ГБДОУ располагает учебно-
методической литературой для реализации адаптированной основной общеобразовательной
программы дошкольного образования.
В детском саду созданы все необходимые условия для осуществления
образовательного процесса: оснащены групповые помещения, логопедические кабинеты,
функционируют: спортивный зал, музыкальный зал, петербургская гостиная.
Учебно-материальная база
ГБДОУ соответствует современным требованиям и
позволяет осуществлять полный цикл образовательных услуг. В течение года были созданы
необходимые условия для использования ИКТ, что помогает педагогам активно создавать и
использовать в совместной образовательной деятельности инновационные образовательные
продукты.
В настоящее время в детском саду в состав информационно - технической базы
входят: интерактивная доска, интерактивный стол, 2 интерактивных портативных системы, 6
комплектов ПК, 2 МФУ, 2 мультимедийных проектора, 10 DVD проигрывателей, цифровой
фотоаппарат и видеокамера. Имеется постоянный доступ в Интернет.
Продолжает расти число педагогов, которые применяют ИКТ в образовательном процессе.
Большое внимание в ГБДОУ уделяется поиску новых форм взаимодействия
участников образовательных отношений.
Педагоги и специалисты постоянно ищут новые
и наиболее эффективные методы, формы и приёмы работы с родителями с целью
вовлечения их в образовательный процесс, и способствуют тому, чтобы родители не
только наблюдали за ходом развития своего ребёнка, но и принимали активное участие в
воспитании и развитии своего малыша. В рамках решения данных задач в течение года между
педагогами групп конкурс проводился на
«Лучшее мероприятие с родителями».
Педагоги
продемонстрировали высокий уровень заинтересованности в поисках новых форм
взаимодействия с родителями, желания предоставить возможность родителям понаблюдать
за ребёнком в разных видах деятельности: игровой, совместной деятельности взрослого и
ребенка, сделать родителей активными участниками образовательного процесса.
Для родителей были
открыты
в группах
дискуссионные клубы
, проводились мастер-
классы как педагогами, так и родителями.
Для родителей были проведены:
1.
открытые мероприятия
в рамках недели толерантности и недели безопасности.
2. В рамках конкурса чтецов по произведениям А.Л. Барто
,
родители принимали
активное участие в подготовке и проведение данного конкурса, были непосредственно в
составе жюри.
3. Праздники.
4. Традиционным стало проведение круглого стола для родителей
подготовительных групп «Готов ли Ваш ребенок к школе». Встреча была интересной и
полезной для родителей. Педагоги сделали вывод: Необходимо продолжить практику
проведения круглого стола, но в каждой группе отдельно. На следующий год
предложить родителям обсудить за круглым столом тему «Любимые игрушки детей».