10 / 36
новым знаниям, но нет самостоятельного желания познать неизведанное, всегда рядом
должен быть взрослый, который поможет, поддержит и подскажет, как это сделать
правильно. Нет уверенности в себе, эти дети боятся сделать что-то не так.
1,3% (3 ребенка)
- дети, которые идут в речевую школу и
0,8 % (2 ребенка)
определен в детский сад другой компенсирующей направленности. Эти дети имеют III и IV
группу здоровья; общую соматическую ослабленность и замедленное развитие локомоторных
функций; индивидуальную низкую активность припоминания сочетающаяся с
ограниченными возможностями развития познавательной деятельности у детей с тяжелыми
нарушениями речи (дети, имеющие диагноз ММД); эмоционально-избирательное отношение
к окружающему миру, высокий уровень личностной тревожности, проявление агрессивности.
сравнительный анализ коррекционной работы
1
0
64
29,9
29,6
5,5
5,7
25
1,5
1
5,5
68,5
24
6,5
2,4
3,6
26,9
8,3
63,3
4,7
29,6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
с чистой речью
со значительным улучшением
продлен срок пебывания
выпущены в массовый детский сад
в массовую школу
в речевую школу
специализированный детский сад
показатели
%
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Сравнительный анализ коррекционной работы показывает достаточно
стабильные результаты, что говорит о положительной работе коллектива педагогов.
Достижения воспитанников
Наименование мероприятия
Участники
Результат
Районный уровень
Муниципальный конкурс
чтецов
«Широкие, привольные,
родимые края»
Номинация «Лучший исполнитель
стихов среди воспитанников старших
групп детского сада»
Номинация «Лучший исполнитель
стихов среди воспитанников
подготовительных групп детского сада
Баранова Ника
дипломант
Горбатко Маша
лауреат
Зюнин Александр
лауреат
Ушенин Егор
лауреат
Доценко Александр
Победитель I место
Федаш Екатерина
Победитель III место
Царева Настя
дипломант
Уксусова Мария
дипломант
СПБ ГБУ «Невская ЦБС»
Центральная детская
библиотека
Шпикуляк Кирилл
победитель, II место
Воронова Анна
участник
Чернов Сергей
участник